Actividades académicas y científicas del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Universidad de Sevilla

En este apartado sistematizamos las prácticas científicas y académicas que constituyen parte de la vida cotidiana del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social durante el curso escolar 2012-2013. En este espacio de divulgación científica, presentamos una parte del trabajo que se realiza en el departamento. Como profesionales de la educación entendemos que la nueva educación irá dirigida al cuerpo y a las emociones, a la mente y al espíritu. En este sentido, así lo ponen de manifiesto las actividades que plasmamos en este apartado de la revista Cuestiones Pedagógicas. Quizás, un año espacialmente innovador, donde se han articulado experiencias y saberes de especialistas en educación, así como contenidos y prácticas que orientan la adquisición de competencias para el futuro de la educación a través del EEES

Departamento General de Irrigación

El presente informe expone las características y tareas desarrolladas en el marco de la asignatura “Prácticas Profesionales Supervisadas". La experiencia laboral fue llevada a cabo en el Departamento General de Irrigación - Subdelegación Río Mendoza; durante el período comprendido entre los meses de abril y julio de 2018. Los objetivos propuestos, consistieron en la realización de una experiencia de introducción a los elementos finitos, realizando tareas de validación de software y convergencia de malla para dar soporte a las verificaciones estructurales que se están llevando a cabo sobre distintos componentes de un recipiente a presión en estudio. A continuación, se dará una descripción del organismo público, del puesto de trabajo ocupado, del proyecto en el que se trabajó, de las tareas y actividades realizadas durante las prácticas profesionales, finalizando con algunos comentarios y conclusiones a los que se arribó.Fil: Courbon, Yannick. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ingeniería

Propuesta de reglamento basado en el modelo de Von Borstel para mejorar el desempeño de las prácticas pre profesionales de la carrera profesional de Administración en Lambayeque, 2009 – 2010

El centro de prácticas es vital dentro de una organización, para que los estudiantes universitarios se mantengan en la competencia. La presente tesis se realizó en las universidades del departamento de Lambayeque, que se dedica a la enseñanza de estudiantes universitarios de Administración, en donde encontramos que existe bajo nivel de eficiencia, características que permitieron formular el problema de investigación, referido al inadecuado nivel y escasa preparación académica para ejercer posteriormente al profesión . El objetivo de la tesis se centra en proponer un modelo de Reglamento de Prácticas Pre Profesionales, para lo cual asumo a VON BORSTEL para fundamentar la hipótesis que quedó formulada de la siguiente manera: entonces se logrará eficiencia en el desempeño de las Prácticas Pre Profesionales de los estudiantes universitarios de la carrera profesional de Administración en la Región Lambayeque. La investigación es de tipo descriptiva, analítica y con propuesta; La muestra quedó definida por 240 estudiante de las universidades del Departamento de Lambayeque; para el procesamiento y análisis se usó los métodos del marco lógico, inductivo, deductivo, descriptivo y analítico, llegando a determinar que la empresa requiere de un modelo de reglamento de prácticas pre profesionales para mejorar la eficiencia de los estudiantes universitarios en sus centros de prácticas.Tesi

Unidad curricular electiva “habilidades operativas y recreativas para el manejo didáctico de la matemática” dirigida a los docentes en formación de la UNEFM

La investigación tuvo como propósito diseñar una unidad curricular electiva denominada “habilidades operativas y recreativas para el manejo didáctico de la matemática” con miras a fortalecer el conocimiento matemático y didáctico de los docentes en formación del Programa de educación matemática mención informática de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”. La modalidad de investigación fue de carácter proyectivo abordando un diseño de investigación de campo, no experimental. La población estuvo constituida por 106 estudiantes cursantes de prácticas profesionales III y IV en los periodos académicos II-2011 y III-2011 y 05 docentes adscritos al departamento de prácticas profesionales. Para la recolección de información se utilizó como técnica la entrevista y como instrumentos los guiones de entrevista que fueron aplicados a 5 docentes del departamento de prácticas profesionales de la UNEFM; con la finalidad de recabar información necesaria para el sustento y diseño de la propuesta, la cual se sustentó en un enfoque ecléctico y postulados de la creatividad para lograr el aprendizaje de la matemática. Una vez analizada la información se evidencia la necesidad de implementar esta unidad curricular electiva propuesta en los próximos periodos académicos

El psicólogo en los equipos de orientación escolar: una propuesta de prácticas profesionales supervisadas

El presente trabajo constituye una propuesta de formación académica y profesional dirigida a estudiantes avanzados de la Licenciatura en Psicología, carrera dictada en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Se propone la construcción de un espacio de Prácticas Profesionales Supervisadas en contexto educativo, situando las mismas en el Departamento de Orientación Educativa del Colegio Nacional Rafael Hernández de la UNLP. En este espacio desarrollan sus actividades profesionales Psicólogos, Licenciados en Ciencias de la Educación, Trabajador Social, egresados de la Universidad Nacional de La Plata, lo que genera condiciones apropiadas para desarrollar prácticas profesionales potenciadas por el trabajo interdisciplinario y la articulación entre instituciones afines. El proyecto contempla la recuperación y resignificación de la formación académica y prácticas realizadas por los estudiantes en diversas asignaturas de la carrera, correspondientes al campo de la Psicología Educacional. Por consiguiente, se plantea articular las horas de Prácticas Profesionales Supervisadas siguiendo una lógica de integración y gradualidad. Se prevé que las supervisiones estén a cargo de docentes de la Facultad de Psicología que acrediten experiencia laboral como psicólogos en el ámbito educativo, y que tengan inserción en asignaturas afines al campo en cuestión.Facultad de Psicologí

Prácticas profesionales en Departamento de Agua, Empresa Chiclana Natural S.A.

Las prácticas profesionales se realizaron en el Departamento de Agua de la empresa Chiclana Natural S.A., quien es la empresa municipal responsable de la gestión del ciclo integral del agua y medio ambiente del ayuntamiento de Chiclana de la Frontera. Las actividades se desarrollaron alrededor de la gestión del saneamiento, específicamente en la explotación y mantenimiento de las Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales El Torno y La Barrosa, ambas ubicadas en la ciudad de Chiclana de la Frontera. Se trabajó en tres ejes: • Propuesta de pliegos de contratación de servicios de explotación y mantenimiento de las EDARs. • Propuesta de instrumentos de seguimiento operativo. • Cálculo de costes estimados de explotación y mantenimiento de las EDARs. También estas prácticas constituyen una visión más amplia de las legislaciones del país y su implementación en la gestión integral de las aguas

El psicólogo en los equipos de orientación escolar: una propuesta de prácticas profesionales supervisadas

El presente trabajo constituye una propuesta de formación académica y profesional dirigida a estudiantes avanzados de la Licenciatura en Psicología, carrera dictada en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Se propone la construcción de un espacio de Prácticas Profesionales Supervisadas en contexto educativo, situando las mismas en el Departamento de Orientación Educativa del Colegio Nacional Rafael Hernández de la UNLP. En este espacio desarrollan sus actividades profesionales Psicólogos, Licenciados en Ciencias de la Educación, Trabajador Social, egresados de la Universidad Nacional de La Plata, lo que genera condiciones apropiadas para desarrollar prácticas profesionales potenciadas por el trabajo interdisciplinario y la articulación entre instituciones afines. El proyecto contempla la recuperación y resignificación de la formación académica y prácticas realizadas por los estudiantes en diversas asignaturas de la carrera, correspondientes al campo de la Psicología Educacional. Por consiguiente, se plantea articular las horas de Prácticas Profesionales Supervisadas siguiendo una lógica de integración y gradualidad. Se prevé que las supervisiones estén a cargo de docentes de la Facultad de Psicología que acrediten experiencia laboral como psicólogos en el ámbito educativo, y que tengan inserción en asignaturas afines al campo en cuestión.Facultad de Psicologí

Obras edilicias, piping e instrumentación

El presente informe, describe la experiencia adquirida durante el desarrollo de las Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS), llevadas a cabo en el Departamento de Construcciones de la Dirección de Ingeniería de la Empresa YPF S.A.Fil: Engelman, Juan Ezequiel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ingeniería